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    學(xué)校不斷探索由質(zhì)量思想與質(zhì)量文化建設(shè)、質(zhì)量準則與質(zhì)量標準建設(shè)、本科教學(xué)投入保障、本科教學(xué)過程保障、本科教學(xué)產(chǎn)出質(zhì)量保障、本科教學(xué)反饋與持續(xù)改進系統(tǒng)構(gòu)成的教學(xué)質(zhì)量保障運行體系。教學(xué)質(zhì)量思想與文化建設(shè)影響以人才培養(yǎng)標準為核心的質(zhì)量準則與質(zhì)量標準建設(shè)，兩者共同影響教學(xué)投入、過程與成果；對照教學(xué)成果，進一步調(diào)整質(zhì)量思想與文化建設(shè)及其它各項工作；教學(xué)監(jiān)控與評估為從質(zhì)量思想與文化建設(shè)到教學(xué)成果的循環(huán)運行提供信息。

    教學(xué)質(zhì)量保障體系的組織建設(shè)層次清晰、分工明確。決策層面， 學(xué)校黨、政領(lǐng)導(dǎo)班子是教學(xué)質(zhì)量管理決策者， 校長、 主管教學(xué)副校長全面負責(zé)教學(xué)質(zhì)量，教學(xué)委員會和學(xué)術(shù)委員會負責(zé)學(xué)校專業(yè)、人才培養(yǎng)方案、學(xué)位授予標準以及學(xué)校本科人才培養(yǎng)目標、發(fā)展規(guī)劃等重大事宜的審議與咨詢。執(zhí)行層面，教務(wù)處（教學(xué)質(zhì)量評價中心）是學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量管理的核心部門，下設(shè)有教學(xué)評估科和教師教學(xué)發(fā)展中心，具體負責(zé)全校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與內(nèi)外評估的組織管理。各教學(xué)單位負責(zé)本單位人才培養(yǎng)工作的組織實施和質(zhì)量保障。保障層面，人力資源處、校園信息化建設(shè)與管理辦公室、實驗室與資產(chǎn)管理處、計劃財務(wù)處、學(xué)生工作部等部門負責(zé)教學(xué)相關(guān)資源的提供和保障，并對各單位教學(xué)資源使用情況進行評價。督導(dǎo)層面，校院兩級教學(xué)委員會和教學(xué)督導(dǎo)團是本科教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)督機構(gòu)，開展教學(xué)檢查及專項調(diào)研，負責(zé)對人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量進行監(jiān)督評價。